La Facultad de Fisioterapia felicita a la Dra. Irene González Eiroa por la exitosa defensa de su tesis doctoral, titulada “Innovative approach to study the feasibility of a daily routine programme using wearables in children with unilateral cerebral palsy. Integrating families’ perspectives and goals with bimanual performance and participation”, dirigida por la Dra. Verónica Robles García. Este logro representa un importante avance en el ámbito de la fisioterapia pediátrica, combinando innovación, tecnología y un enfoque centrado en la participación para mejorar la función del miembro superior en niños con parálisis cerebral unilateral.
La obtención del título de doctora refuerza su labor en la unidad docente asistencial de las Estancias Clínicas de cuarto curso del Grado de Fisioterapia, donde ha desarrollado su docencia gracias a un contrato predoctoral de la Xunta de Galicia. Su trabajo de investigación le permitirá trasladar los resultados directamente a la práctica clínica y a la fisioterapia escolar, implementando nuevas estrategias basadas en evidencia, mejorando la atención a los niños y enriqueciendo la formación de los estudiantes con experiencias clínicas innovadoras y de alta relevancia.
La defensa de su tesis, con mención internacional, fue evaluada por un tribunal de gran prestigio: la profesora Inmaculada Riquelme, catedrática de Fisioterapia de la Universidad de las Islas Baleares, como presidenta; la profesora Yvonne Jansen-Potten, del Centro de Neurorehabilitación Adelante en los Países Bajos, como vocal; y el profesor Casto Rivadulla, catedrático de Fisiología de la Universidade da Coruña, como secretario.
Este logro refleja el esfuerzo, la dedicación y la pasión de la Dra. González Eiroa por la investigación, y supone un valioso impulso para la unidad docente asistencial de Fisioterapia Escolar de la Facultad de Fisioterapia. Su trabajo no solo aporta innovación a la práctica clínica y a la docencia, sino que también fortalece la formación de futuros profesionales y consolida la excelencia académica y científica de nuestra institución.